12月12日至12月13日，由中国教育国际交流协会主办，四川美术学院承办，远景国际教育集团协办的中意艺术教育创新培养研讨会暨第十一届中意国际教育会议在重庆四川美术学院成功举办。国家督学、教育部基础教育质量监测中心副主任、国务院教育督导委员会办公室原副主任林仕梁出席会议并发表讲话。
作为中国教育国际交流协会教育服务认证委员会的主任，林司长受刘部长的委托出席本次会议，同与会嘉宾共商中意国际艺术教育的人才培养和艺术教育发展的远景。他表示很高兴看到近年来我国教育事业的迅速发展，我国从教育大国迈向教育强国，教育进入了一个更加对外开放的新时代。
他指出，自习总书记提出“一带一路”倡议以来，已经有100多个国家和地区参与其中，教育对外合作办学更加开放，留学互访更加频繁。近年来意大利、西班牙的一些高校与中国院校签署了多项合作协议。如何进一步加深中意、中西合作，如何创新国际化人才培养的方式方法，如何在合作和实现路径方面进行深入的探索，是本次会议的主要议题，也是党和国家长期以来一直关心和重视的问题。各级各类学校的艺术教育，国务院和教育部曾先后于2007年、2014年、2019年多次下发文件，强调艺术教育的重要性和特殊作用。
林司长表示，今年教育部的工作重点就包括建立艺术教育工作的评价制度。他希望通过监测评估、督导这个指挥棒来推动形成教与学并举的观念，来提升各级各类学校的艺术教育质量水平。2016年我们国家首次进行了基础教育的艺术学科的教育质量监测。今年又进行了第2轮检测。他表明，目前我国艺术教育的现状与不足，从学生学业水平和学习能力来看，我们的应试教育偏重，学生课业负担过大，学生即便对艺术有兴趣，但是没有时间培养。同时，我国艺术教育缺乏必需的教育资源和有水平的艺术教师，导致艺术课程开不足、开不齐。尽管我国艺术院校有近百所，但是艺术考生却增加了100万，所以国内的艺术院校远远不能满足学生的需求。他希望通过艺术教育的国际交流，增加学生的学习机会，通过完善学科课程，改进我们的教学方式，使学生能够获得更多的发展。
关于如何推进艺术教育的创新，他提出三点要求：第一，推进艺术教育的普及化。在义务教育阶段要配足配齐艺术教师，解决好课程开不足的问题。第二，要推进艺术教育的多样化。在高中阶段要解决办学的多样化和教学的多元化的问题，特别是推进学分制、选择制的改革，让学生有更多的选择和课程。第三，要推进艺术教育的国际化。他希望在高中与大学的衔接，课程与学科的衔接，知识与能力的协调方面，通过合作办学院校联盟方式，主动地走出去，积极地请进来。在教师与教师之间，学校与学校之间，国家与国家之间采取更多的交流方式。
林司长总结指出，在艺术教育方面，中国和意大利都有自己的特色和优势，他希望各级各类学校，通过广泛开展合作与交流，使自己的老师提高专业能力、改进教学方式，让学生增加学习机会，享受到更丰富的课程，得到更好的发展。作为教育部专门负责教育、基础教育质量监测的部门，他将一如既往地加强和完善艺术教育的质量监测和绩效工作，为推进和完善两国教育合作模式的创新和融合做好服务。
在未来的中意教育合作交流中，他希望遵循“一带一路”的倡议，依托“一带一路”的模式，更加突出以人才培养为中心，通过艺术创新研究、艺术作品展览、艺术资源互享等方式来创建一个国际化的平台，共同营造一个良好的文化生态环境，为中意、中西乃至中欧的艺术教育和科研文化交流做出更多贡献。
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