2018级第一批学子进入泓钰学校学习已经有一个月的时间了，第二批学子也陆续开始了在这里的学习生活。上个星期，泓钰学校召开了严肃的教学研讨会，在教学探讨和教学技能培训中老师们都强调了一个问题——学生的学习观问题。
所谓学习观，就是对学习的看法，是从事学习活动的指导思想。树立科学的学习观，既是学生对学习方法的寻找和敲定，也是他们学好语言及专业的前提之一。
那么，怎样改造学生的学习、如何树立科学的学习观呢？泓钰老师指出了以下几点：
首先，改造学生的灵魂，树立正确的学习目标，解决为什么学习问题。学生们心里都明白：学习语言和专业相关知识是为了升学，为了去意大利能够更好更顺畅地与老师同学交流，过好在意的留学生活。学好语言，就让自己对语言本身及语言所传达的各种文化信息感兴趣。而学习专业是为了了解自己的爱好、激发自己的潜能，充实自己的生活及未来有一个好的出路。
其次，改造学生的学习态度，解决以什么样精神状态学习问题。学习从来不是一件容易的事，学习就是要下苦功、耐寂寞。在没有语言环境的情况下，外语是不可能“习得”的。作为教学手段，泓钰为学生创造了全外教语言习得环境。然而学语言，还必须下艰苦的功夫。语言学习要“背”。专业学习要“练“。
再次，改造我们的学习内容，既面向书本、更面向实践，解决学习什么的问题。关于学习内容及方法，泓钰语言外教有以下几点建议：
一、作为初学意大利语的青年，和小学中学生只需要习得浅显的语言知识不同，所以尽量结合意大利语实践（听、说、读、写）先把语法学好。就象查词典一样，在课下，要经常查阅语法书。同时，除了教材之外，充分利用好的词典、参考书，包括较高深的语法著作。以口语为基础练习，从而写文章时也可以写出平易自然，纯熟地道的意文。
二、模仿”与“对比”：说意语要说得字正腔圆，只有亿万次的模仿；要减少母语干扰，对比最重要，譬如说对比出意语的动词时态意识、与汉语迥异的其他意识等。“输入”与“输出”：保持两者大致相当的比例，譬如说“输入”一千字的阅读量，最好保持一千字的写作“输出量”。写完最好找老师修改，且不断温习修改意见。
三、不要总是把阅读的目的放在提高意大利语上，阅读首先是吸收知识。吸收知识的过程中自然而然就吸收了语言。重复读，选出十至十五本书，读三遍，读到许多问题印在脑子中。设想一下，别人能用一千五百到两千词汇写出几十本书来如果我们能把这些表达方式掌握住，就能够表达许多内容。
再者，改造学生的学习方法，注重创新学习，鼓励批判质疑，解决怎样学习问题。复读机式学习只能学到知识，创新学习才能掌握能力。泓钰语言教师及大师课教授治学面广，在课堂上十分注意启发学生新的发现，回答问题时也要求学生有新的理论或者见解。学生要打开脑洞，敢于思考，敢于提出问题。
最好的学习观是：每天通过学习，保持自己“陶醉于卓越”的激情。学习专业及第二语言，它有难度，但进步又可测，陶渊明说：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。”只要你开始学，在课上不知不觉，半小时就过去了，它让你有成就感、有获得感，功效不仅仅在半小时内起作用，还能在一整天都有喜悦的暗示，这就是卓越感。
泓钰学校，教育部“十二五”重点课题教学基地，文化部文艺教育研究实训基地，小语种特色发展研究立项单位，国际高端艺术(美术/音乐)教育基地，意大利国立高校官方招考基地，意大利语官方考试考点，中国小语种培训学校，成功为40000余名学子提供高品质意、德、法、西语等精品课程。泓钰学校北京总校与全国50多个分校均可报名，咨询热线：400-990-2390。
泓钰学校24小时咨询热线：4009902390（微信同步）
